Sesión de capacitación sobre «Construcción de la democracia y una cultura de paz» para la Escuela de Pedagogía Electoral e Innovación Social
En el marco del proyecto Bolivia, participamos como ponentes en una sesión de capacitación dirigida a más de 40 estudiantes de la Escuela de Pedagogía Electoral e Innovación Social, dirigida por la Fundación CONSTRUIR, como parte de la iniciativa Observa Bolivia (https://www.observabolivia.org/).
La actividad formó parte del Encuentro Nacional de la Escuela de Pedagogía Electoral e Innovación Social: «Construyendo la democracia y una cultura de paz», un espacio de formación intensiva que reunió a organizaciones de la sociedad civil y organizaciones juveniles comprometidas con el fortalecimiento de la democracia de cara a las elecciones subnacionales de 2026.
En representación del ECES, Carolina Floru, experta senior en observación electoral y sociedad civil, impartió los siguientes módulos:
• «Enfoques de la pedagogía electoral para un voto informado»
• «Prevención de conflictos electorales: hitos y estrategias hacia un enfoque integral»
Durante su intervención, se hizo hincapié en que la pedagogía electoral no es meramente la transmisión de información, sino la construcción de capacidades cívicas. El enfoque destacó que un voto informado requiere comprender no solo los procedimientos electorales, sino también el contexto político, los derechos de los ciudadanos y las implicaciones de cada decisión.
La sesión también abordó los procesos electorales como fenómenos sujetos a la dinámica VUCA (Volátil, Incierto, Complejo y Ambiguo), haciendo hincapié en que la prevención de conflictos no se limita al día de las elecciones, sino que abarca todas las fases del ciclo electoral: preelectoral, electoral y postelectoral.
La metodología aplicada fue altamente participativa, fomentando el análisis crítico de los estudiantes sobre escenarios de riesgo dentro del contexto subnacional boliviano. El trabajo en grupo se centró en identificar factores de volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad, así como en definir medidas concretas de mitigación, reforzando la idea de que la prevención requiere liderazgo, información y coordinación interinstitucional.
El módulo sobre pedagogía electoral subrayó además la necesidad de fomentar la confianza pública, las competencias cívicas y una comprensión integral del ciclo electoral como un proceso integrado. Se destacó que una elección no fracasa únicamente por deficiencias operativas, sino cuando los ciudadanos pierden la capacidad de comprender y confiar en el proceso.
La Escuela de Pedagogía Electoral e Innovación Social representa una plataforma estratégica para la formación de jóvenes facilitadores democráticos capaces de promover una cultura de paz, diálogo y participación informada en sus comunidades.
Esta actividad fue posible gracias al apoyo de la Unión Europea, a través del Instrumento de Política Exterior (IPE), lo que reafirma el compromiso de ECES con el fortalecimiento de las capacidades locales, la prevención de conflictos electorales y la consolidación de procesos democráticos inclusivos y sostenibles en Bolivia.
A través de iniciativas como esta, seguimos acompañando a la sociedad civil boliviana en la construcción de la confianza, la transparencia y la participación activa de cara a las elecciones subnacionales de 2026.
